Смешанное обучение.Arbeitsblatt №3. Рабочий лист №3 к тексту стихотворения Генриха Гейне “Ich weiß nicht, was soll es bedeuten”

Arbeitsblatt №3 

Рабочий лист №3

 к тексту стихотворения

 Генриха Гейне “Ich weiß nicht, was soll es bedeuten”  

Дорогие ребята! Liebe Kinder! 

Я предлагаю вам прочитать третий текст  из нашего курса домашнего чтения «Как хорошо уметь читать!» в рамках программы «Смешанное обучение».

На этот раз - это  стихотворение Генриха Гейне “Ich weiß nicht, was soll es bedeuten”. Прочитав его, вы узнаете старую немецкую легенду о девушке Лорелее. Приятного вам чтения! Hier ist ein schönes Gedicht über Loreley! Lest  bitte!

Автор: Генриха Гейне/ Heinrich Heine

Название: « Я не знаю, что значит это»/ “Ich weiß nicht, was soll es bedeuten”

Время работы: с 17.03.2014 по 31.03.2014

Очные этапы работы: 17 марта и 31 марта на занятиях кружка «Как хорошо уметь читать!» с 17-18.00 (обсуждение прочитанного материала, выполненных заданий, чтение по ролям, конкурс на лучшего чтеца, на лучший художественный перевод).

Ребята, предлагаю вам выполнить следующие задания к прочитанному рассказу. Liebe Kinder, hier sind Aufgaben zum Text. Macht sie bitte.

1). Посмотрите презентацию  о поэте, подготовленную учащейся 11-б класса Аванесовой Еленой. Познакомьтесь с биографией автора.

***

2). Прочитайте информацию о скале Лорелеи и старинную немецкую легенду, которую выбрала для вас из интернет-источников ученица   11- а класса нашей гимназии Крикунова Елизавета. Эта информация поможет вам  лучше подготовиться к пониманию стихотворения.  

                                                                 ***

3).Предлагаю вашему вниманию фотографии прекрасного местечка в Германии - скалы Loreley на берегу Рейна. Они были сделали в начале апреля 2011г. http://youtu.be/rZlVJVecTn0

Предлагаю вашему вниманию замечательный видеоклип «Песочная анимация  Алёны Войновой - "Loreley"» Смотрите здесь: http://youtu.be/JR0MpgMOM9Q

***

4).   В учебнике для 7 класса «Alles klar!» О.А.Радченко, Г.Хебелер «Alles klar!» Lektion 16, Übung 18. найдите стихотворение  и прочитайте его.  Подготовьте перевод стихотворения Генриха Гейне “Ich weiß nicht, was soll es bedeuten”. Попробуйте себя в роли поэтов-переводчиков.

***

5). Познакомьтесь с переводом этого стихотворения поэта В.Левика.

                                                                 ***

6). Научитесь правильно  и красиво читать стихотворение Г.Гейне “Ich weiß nicht, was soll es bedeuten”. Вам в помощь «Аудиоприложение» к УМК для 7 класса О.А.Радченко, Г.Хебелер «Alles klar!» Lektion 16, Übung 18.https://yadi.sk/d/9hR2tNvWeSvBp Подберите мелодию на свой вкус. А теперь попробуйте прочитать стихотворение на фоне выбранной вами звучащей мелодии, передайте настроение, следите за правильным произношением.

                    Готовимся к конкурсу на лучшего чтеца!

***

7). Творческое задание: нарисуйте «свою» Лорелею.

***

                              Дорогие ребята! Liebe Kinder!

 Я жду вас на занятиях кружка для очного этапа работы. Будем обсуждать выполненные задания! Жду вас в 17.00 в кабинете № 210. Для тех ребят, кто не сможет посетить занятия кружка, напоминаю, что жду ваши работы на свою электронную почту ryabchenko.eu@yandex.ru.

Благодарю за помощь в подготовке материалов проекта учащихся 10-а класса Рябченко Юлию и Аслибекян Астхик.

                                Желаю удачи! Viele Grüsse!

Vielen Dank! Eure Deutschlehrerin Eugenija Anatolijewna Rjabtschenko.

Mein kleines Geschenk

Liebe Kinder!

Heute habt ihr Ferien. Das ist die schönste Zeit!

Hier ist mein kleines Geschenk: FLIEGERLIED,

Ganz liebe Grüsse! Eugenija Rjabtschenko

Участие в работе над проектом «Geschichte Deutschlands: von den Anfängen bis zur Gegenwart» «История Германии. Через прошлое в будущее».

Дорогие ребята!

Спешу поделиться новостью. На протяжении первой половины учебного года мы с  учащимися 11-а и 11-б классов  принимали участие в работе над проектом « Geschichte Deutschlands: von den Anfängen bis zur Gegenwart» « История Германии. Через прошлое в будущее». Мы знакомились с материалами лекций Герольфа Деммеля (доктор филологии, литературовед. Его научные исследования касаются, в основном, истории литературы и проблем восприятия текста. В течение последних 15 лет г-н Деммель работал за пределами Германии и занимался, главным образом, преподаванием немецкого языка как иностранного в университетах в Румынии, Польше, Швеции, России и США, а также в Гете-институте в Стокгольме, Москве и Бостоне. С 1995 по 1998 год он был главным редактором газеты «DEUTSCH»). Мы выполняли тестовые и творческие задания. Всё это было работой над проектом в рамках одноимённого дистанционного курса Педагогического университета «Первое сентября (автор Герольф Деммель). По итогам выполненной работы мы отчитались перед Педагогическим университетом о реализации данного проекта. Работы ( творческие проекты) ребят были также предоставлены в организационный комитет. Большое спасибо всем ребятам, которые приняли участие в работе над проектом.

Участие наших ребят в III Международном литературном конкурсе «Сказка в новогоднюю ночь».Работа в проекте по смешанному обучению.

Дорогие друзья!

 Предлагаю познакомиться с работами ребят, которые приняли участие в III Международном литературном конкурсе «Сказка в новогоднюю ночь». Нашей целью было сочинить рекламную сказку, пропагандирующую  французский  и немецкий языки, или необходимость их изучения. К сожалению, они становятся менее популярными. Герои нашей сказки должны были  попасть в такую трудную ситуацию, чтобы только знание языка помогло им выйти из неё с честью.  В прошлом году в этом конкурсе приняли участие  6 человек, в этом году их уже 7. Вы можете познакомиться с ними здесь, оставить свой комментарий в поддержку наших авторов. Мы будем очень признательны. Предлагаю вам прочитать и другие сказки моих обучающихся, целью которых является реклама изучения французского или немецкого языков. Эти языки, как вы знаете, к сожалению теряют свою популярность.

Сказка Кислова Кирилла, 9 класс http://21vu.ru/stuff/843/18719

Сказка Коцобан Ольги, 4 класс http://21vu.ru/stuff/839/19118
Сказка Николайчук Виолетты, 7 класс http://21vu.ru/stuff/843/18722
Сказка Шутовой Алины, 7 класс http://21vu.ru/stuff/839/18709

Сказка Чехлатовой Милаславы, 3 класс http://21vu.ru/stuff/843/18695

Сказка Коломиченко Тимофея, 7 класс http://21vu.ru/stuff/843/18541
Сказка Рябченко Юлии, 10 класс http://21vu.ru/stuff/843/18538
Благодарю за помощь в организации и проведении проекта учащихся 10-а класса Рябченко Юлию и Аслибекян Астхик.

Как мы работаем с УМК О.А.Радченко и др. « Alles klar!» 6 класс. Lektion 4 “Wir und unsere Haustiere”

            Уважаемые родители!

В рамках изученной темы: «Животные» УМК  О.А.Радченко и др. « Alles klar!» Lektion 4 “Wir und unsere Haustiere”  обучающиеся 6 классов выполнили ряд проектов.

Мы принесли из кабинета биологии наглядные пособия: чучела некоторых животных. В рамках интегрированного урока немецкого языка и биологии (отдельное спасибо учителю химии и биологии Панариной Т.А.) ребята выбрали для себя наиболее интересный экспонат и написали мини-сочинения о черепахе, вороне, утке. Можно было подойти, внимательно разглядеть все детали, а в конце концов, задуматься, что этих беззащитных и безобидных зверюшек нужно беречь и защищать!

 Обучающиеся 6-а класса на интегрированном уроке биологии("Зоология") и немецкого языка пишут мини-сочинение о черепахе, вороне, утке.

 ***

 Ребята с удовольствием рассказывали в форме презентаций, устных сообщений, которые сопровождались фотографиями, и о своих домашних питомцах. Такой замечательный раздел в УМК « Alles klar!» даёт простор для фантазии. Мы провели анкетирование на немецком языке и узнали, какие животные живут в домах ребят. Было интересно узнать, что с нашими любимыми собаками могут теперь конкурировать шиншиллы! Дорогие родители! Хочу обратить ваше внимание на то, что в 6-г классе наибольшее количество ребят, которые мечтают о собаке. Если бы вы видели, как блестели их глазки, когда они рассказывали о собаках своей мечты! Мы с ребятами не только учились описывать внешность животного, его привычки, то, чем оно питается, но  и уделили внимание  теме  ухода за животным, ответственности за тех, «кого мы приручили». Было очень много интересных работ. Хочу предложить вашему вниманию несколько из них. Прошу не судить строго. Это работы обучающихся 6-х классов!

Презентация Чередник Ларисы (6-д класс)

 http://yadi.sk/d/uqhpsP7PM5Fmz

Видео Брусовой Сони (6-в класс), которое девочка комментировала в процессе показа на немецком языке. Согласно мнению ребят, это самая оригинальная работа в рамках темы: “Mein Haustier.”  Ей присуждается победа!

http://yadi.sk/d/-yGCXY44M5Dog

Итоги конкурса «Die Vögel sind unsere Freunde». «Птицы - наши друзья».

Дорогие ребята! Уважаемые родители! 

В рамках проекта «Смешанное обучение» нами был объявлен конкурс. Цель: привлечь внимание к проблемам выживания птиц зимой. Мы до сих пор не можем забыть сильнейшие морозы января! «Die Vögel sind unsere Freunde» «Птицы - наши друзья» - так назывался этот конкурс. Одним из заданий было: «Male ( mache) das Plakat „ Man muẞ die Vögel schützen!“» Нарисуй плакат/листовку «Нужно защищать птиц!» Работу на конкурс предоставила ученица 6-а класса Касьяненко Александра. Благодарим её от всей души. Предлагаем познакомиться с её работой.

Пусть она не оставит никого равнодушным. Ещё холодно и нет корма для птиц. Поможем птицам! „ Man muẞ die Vögel schützen!“

Итоги литературного конкурса.

Дорогие ребята!

 В рабочем листе к тексту №2 проекта «Домашнее чтение. Смешанное обучение» предлагалось выполнить творческое задание вне конкурса.  Свою версию литературного перевода стихотворения Йозефа Гуггенмоса  Josef Guggenmos «Ich male mir den Winter» «Я рисую зиму» предложила Водогрецкая Александра (8-г) класс. Она была единственной, кто решился на выполнение такого сложного задания. Предлагаю вам ознакомиться с её переводом. Молодец, Александра! Большое спасибо!

Нарисую я зимушку...

Нарисую я зимушку
Белую-белую.
Только дерево черное
И небо серое.

А на дерево то
Присядут вороны.
Я раскрашу им крылышки
Цветом темным.

И чтоб не замерзнуть
Вороны вдвоем
Будут сидеть
И болтать о своем.